初三优秀作文

芦荟在中国民间就被作为美容、护发和治疗皮肤疾病的天然药物。芦荟胶对蚊叮有一定的止痒作用。小编收集了观察芦荟作文，欢迎阅读。

阳光的照耀下，我最喜欢的植物芦荟，散发出诱人的香气，不经意间把我的脚给勾了过去。

宝剑般的芦荟叶子，泛着青光，挥着倒钩，在它的背面，还带着几粒黄色的小斑点。

一阵风吹来，其他花花草草似乎都立不稳，歪来倒去。只有芦荟，笔挺地矗立在那里，就像一个个训练有素的将士。他这种吃苦耐劳，毫不逆来顺受的精神令我大为赞赏。

突然，那香气更浓了。我连忙把芦荟的叶子掰开，颗颗露珠般晶莹剔透的半凝固液体便顺着口子流了出来这便是芦荟的汁水。

芦荟的汁水之所以能让我如此痴迷，是因它不仅香气宜人，而且非常实用。大家一定都喝过芦荟酸奶吧！酸奶的奶香和芦荟的清香掺在一起，总能让人神清气爽。

芦荟的汁水还具有神奇的药用价值呢！记得有次我被蚊子叮咬后，涂上芦荟汁后不久，伤口居然不痛不痒了！

对我来说，芦荟还有很高的娱乐价值此时，我正挥舞着这把绿色宝剑，去试试它能不能当菜刀用？

在我家的阳台上，种着各种花草，有君子兰、吊兰、绿萝、米兰，像一个绿色的小花园，可我最喜欢的是芦荟！

芦荟四季常青，它的样子很奇特。它没有枝杆，只有一片片长叶子，碧绿的叶子摸上去又细又滑，两条边还有排列得整整齐齐的“小牙齿”呢！从远处望去像海底自由自在的乌贼，从近处看上去犹如一把把利剑刺向天空。当你走近它的时候，一定要小心，因为它的刺会扎手，芦荟的叶子翘得高高的，挺得直直的，自信地向上长。如果很长时间没有浇水，它的叶子就会变黄、变软，每隔五-七天就给它足量浇一次水，让它喝得饱饱的，它的叶子就会变得翠绿挺拔。

芦荟很少开花。前几天，我家的芦荟竟然开了好几束，一开始，不知不觉从叶子的缝隙中长出一根细细的杆儿，大约有70-90厘米，顶端长有一串外形微闭、椭圆形，上半部分淡黄色，下半部分淡红的花苞，看上去很喜庆，像一串吊着的小鞭炮，慢慢的，淡黄色的花苞逐渐开放，像一串铃铛，散发出一阵阵清香，一般维持3-4个星期就枯萎了。

芦荟不仅能绿化环境，还能净化空气。我爱芦荟那青翠欲滴的绿色，更爱它挺拔向上的精神。

芦荟不如牡丹，月季一样拥有美丽的外观，散发着迷人的香味，而它却是许多人心

设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个教学时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而教学内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

教学目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

教学重点：

形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

教学难点：

日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

教学准备：

红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的'图片

教学过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

教学反思：

本人组织这次教学比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏教学目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

一、活动目的

让学生畅谈理想，明确学习目标，激发

教学内容分析

本单元的中心话题是“著名（杰出）女性”，话题涉及谈论著名及你最崇敬的女性“妇女独自南极探险”，“美国电视著名黑人女主持人奥普拉·温茀丽的故事”等，语言技能和语言知识都围绕中心话题而设计。本节课为此单元的第二课时——阅读课。

“读前”（pre-reading）设计了三个有关旅行和南北极的问题，具体涉及极地探险、动物等内容, 能够诱发学生的探索精神和想象力。通过学生的讨论、探究，自主地发现下面阅读故事的背景，有助于学生正确理解文章的深层意思，真正体会主人公helen thayer的伟大。

“阅读”(reading)材料是一篇记叙文，故事描叙的是作者helen thayer在她60岁时，独游南极洲的冒险经历。在恶劣多变的气候条件及险恶的地理状况中，作者在危急关头，虽感孤独恐惧，但表现出冷静、顽强、乐观的态度，最后克服险境。对学生今后的人生道路、心理素质、生活态度起到了陶冶和积极的导向作用。

teaching aims：

1 train the students’reading ability.

2 learn and master the following words and phrases;

1) words: mile antarctic threaten optimistic somehow shelter regret extreme climate value

2) phrases: struggle through threaten to do sth lie down be thankful for in good health struggle to one’s feet make a decision

teaching important points：

1. improve the students’ reading ability.

2. enable the student to understand the text better.

3. let the students have strong wills and determination by reading the passage.

teaching difficult points

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的初中物理教学设计优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、教学目标

1、知识与技能：了解现代技术中与声有关的知识的应用。

2、过程与方法：通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。

3、情感、态度和价值观：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

二、教学重点

生活中利用声的例子。

三、教学课时

1课时。

四、教法与学法

阅读自学法、讨论法。

五、教学过程

学生活动：

（1）自由说出所了解的利用声的现象；

（2）观看相关的录像；

（3）讨论对以上的应用例子怎样归类

在此基础上，老师综合学生所举的.例子和初步的分类方法，进行总结性的讲解。

1、声与信息：

计算：小明向较远的高山大喊一声，经过1.2s听到回声，请问：小明距离高山多远？（当时气温是15℃）

学生算出结果后，清楚回声可以测出距离。

（1）介绍蝙蝠采用回声定位来确定目标的位置。

（2）介绍声呐技术产生的背景以及现代声呐技术的应用方面。

（3）介绍b超在医学上的应用。

（4）超声波测出金属内部的伤痕。

2、声与能量：

介绍超声波清洗精细机械。

超声振动除结石。

超声波洁牙。

课堂小结：

声可以应用在哪些方面？

课后作业：

完成物理时习在线相关内容

【设计理念】

本课设计中体现：从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念，并注重多种方式进行科学探究，激发学生学习兴趣，培养良好的思维习惯。

结合教学内容，将公式p＝i2r的呈现做了处理，用阅读探究的方式出台，并以“探究卷”为桥，完成本次课教学内容。

【教材分析与处理】

　“电和热”是初中物理（八年级下册）第七章第四节的内容。本节的主体内容是在电流相同时，电能转化成热时的功率与电阻成正比。编者的实施建议是根据生活现象发现问 题，学生通过实验探究结论，最后将结论应用于生活中，体现从生活走得物理──再从物理走进社会这一新课程基本理念。